booksdaily.club
booksdaily.club » Научные и научно-популярные книги » Прочая научная литература » Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день

Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день

На этом ресурсе Вы можете бесплатно читать книгу онлайн Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день. Жанр: Прочая научная литература издательство неизвестно, год неизвестен. На сайте booksdaily.club Вы можете онлайн читать полную версию книги без регистрации и sms. Так же Вы можете ознакомится с содержанием, описанием, предисловием о произведении
Название:
Учимся говорить правильно за 20 минут в день
Возрастные ограничения:
(18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
Издательство:
неизвестно
ISBN:
нет данных
Год:
неизвестен
Дата добавления:
10 февраль 2019
Количество просмотров:
98
Читать онлайн
Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в деньЕлена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день
Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день краткое содержание

Елена Анищенкова - Учимся говорить правильно за 20 минут в день - автор Елена Анищенкова, на сайте booksdaily.club Вы можете бесплатно читать книгу онлайн. Так же Вы можете ознакомится с описанием, кратким содержанием.

Учимся говорить правильно за 20 минут в день читать онлайн бесплатно

Учимся говорить правильно за 20 минут в день - читать книгу онлайн бесплатно, автор Елена Анищенкова
Назад 1 2 3 4 Вперед
Перейти на страницу:

УДК 372.3/.4 ББК 74.902 А57

Анищенкова, Е.С. А57 Учимся говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная система развития речи: пособие для родителей и педагогов / Е.С. Анищенкова. — М.: ACT: Астрель. 2009. — 159, [1] с: ил. (Популярная логопедия).

ISBN 978-5-17-061183-6 (ООО «Издательство ACT») ISBN 978-5-271-24724-8 (ООО «Издательство Астрель»)

Издательства «ACT» и «Астрель» вместе с известным автором логопедом — методистом Еленой Степановной Анищенковой подго­товили книгу «Учимся говорить правильно за 20 минут в день», в которой представлена уникальная система развития речи детей 3-5 лет. Книга предназначена для занятий родителей и педагогов с детьми.

Методически обоснованная, соответствующая закономерностям развития речевой функции очередность усвоения учебного мате­риала обеспечивает естественность овладения дыхательными, голосовыми, произносительными, лексико-грамматическими, темпоритмическими и интонационно-мелодическими навыками.

Если малыш занимается с логопедом, то предлагаемые задания и упражнения помогут дополнить коррекционную работу, проводи­мую специалистом. Все задания могут быть выполнены детьми дома под руководством взрослых. Каждое занятие не должно пре­вышать 15-20 минут в день.

Книга предназначена для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников и младших школь­ников.

УДК 372.3/.4 ББК 74.902

Подписано в печать 25.06.09. Формат 60x90 Vie Усл. печ. л. 10,0. Тираж 5000 экз. Заказ №5889.

ISBN 978-5-17-061183-6 (ООО «Издательство ACT») ISBN 978-5-271-24724-8 (ООО «Издательство Астрель»)

© Е.С. Анищенкова, 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 4 

Урок 1.......... 7

Урок 2.......... 12 

Урок 3.......... 16

Урок 4. . . . . . 20

Урок 5 . . . . . .25

Урок 6 . . . . . .30

Урок 7 . . . . . .36

Урок 8. . . . . 43

Урок 9 . . . .. 49

Урок 10 . . . . 56

Урок 11 . . . .. 62

Урок 12 . . . .. 69

Урок 13 . . . .. 75

Урок 14 . . . . . 80

Урок 15 . . .. 85

Урок 16 . .. . 89

Урок 17 . . . .94

Урок 18 . . . . . 98

Урок 19......... 102

Урок 20......... 106

Урок 21 . . .. . 110

УРок22 . . . . . .114

Урок 23......... 118

Урок24.......... 122

Урок 25......... 126

урок 26......... 130

урок 27......... 133

Урок 28......... 137

Урок 29......... 141

Урок 30......... 145

Урок 31......... 148

Урок 32......... 154

Урок 33......... 156

Приложение...... 158

 «На голове холодный мокресс»

«Возьми меня, мама, к вихрахеру»

 «Мама пила болерьянку»

К.И. Чуковский «От 2 до 5»

Речь — вид деятельности, присущий только че­ловеку. От качества речи зависит все: общение, обу­чение, познание окружающего мира и себя в нем, ов­ладение знаниями, умениями и навыками для реа­лизации своих потенциальных возможностей и формирование себя как личности для активной жиз­ни в обществе.

На каждом возрастном этапе доминирует та или иная функция речи. В первую очередь ребенок учит­ся общению — развивается коммуникативная функ­ция. Затем с помощью слов родного языка он на­чинает познавать окружающий мир, обучается эле­ментарным навыкам, необходимым для жизни в обществе (обучающая и познавательная функции). Уже с раннего возраста речь становится основным регулятором поведения ребенка (регулирующая функция). Примерно в 3 года он не принимает «сю­сюкающую» речь взрослого и критично относится к своей (контролирующая функция).

Ребенок рождается со сложной системой меха­низма речи, который начинает работать только под влиянием языка общения окружающих взрослых.

В возрасте от 2 до 3 лет дети овладевают более сложными формами фразовой речи с усвоением правил грамматики родного языка. Дети охотно рас­сматривают красочные картинки в книгах, прислу­шиваются к потешкам, прибауткам, сказкам, стихам А. Барто, К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова и начинают вместе со взрослыми проговаривать бо­лее легкие для них слова.

Накопленный речевой и жизненный опыт позво­ляет малышам оперировать более сложными текста­ми в формате монолога. После 3 лет они становятся способными к подробным высказываниям по поводу увиденного, услышанного и пережитого, для описа­ния предмета, картины, процесса. Они учатся состав­лять рассказы по сюжетным картинкам, по серии сюжетных картин, где нагрузка падает на логико-грамматическое оформление и установление при­чинно-следственных смысловых связей.

Этап формирования связной речи продолжается значительно дольше: от трех до семилетнего возрас­та. Именно уровень развития связной речи, доста­точный для этого возраста запас слов, практическое владение грамматическими и фонетическими средс­твами родного языка, определяют готовность ребен­ка к обучению и усвоению школьной программы.

Профилактику отставания в речевом развитии нужно начинать как можно раньше. Предупрежде­ние, выявление и преодоление тех или иных проблем в развитии речи ребенка с раннего возраста поможет ему в дальнейшем свободно владеть речью на одном или нескольких языках, легко адаптироваться в об­ществе и на всех возрастных этапах успешно решать стоящие перед ним задачи.

Ребенок к 4-5 годам уже многое умеет по-настоя­щему. Он способен внимательно слушать, запоми­нать, анализировать информацию, вести диалог,

рассказывать о своих мыслях, чувствах, делиться впечатлениями.

Известный автор — логопед-методист Елена Сте­пановна Анищенкова подготовила книгу «Учимся говорить за 20 минут в день», в которой предложена уникальная система развития речи детей 3-5 лет. Книга предназначена для занятий родителей и педа­гогов с детьми. Методически обоснованная, соответ­ствующая закономерностям развития речевой функ­ции очередность усвоения учебного материала обес­печивает естественность овладения дыхательными, голосовыми, произносительными, лексико-грамматическими, темпо-ритмическими и интонационно-мелодическими навыками. Четкая последователь­ность программы делает ее доступной для любого ре­бенка и его родителей. Если речевое развитие ребен­ка соответствует возрастным нормам, то предлагае­мые упражнения помогут грамотно закреплять формируемые навыки и успешно вводит их в само­стоятельную речь ребенка.

Если малыш занимается с логопедом, то предла­гаемые задания и упражнения помогут грамотно до­полнить коррекционную работу, проводимую специ­алистом. Все задания могут быть выполнены детьми дома под руководством взрослых. Каждое занятие не должно превышать 15-20 минут в день.

Книга предназначена для родителей, воспитате­лей и логопедов, занимающихся развитием речи до­школьников и младших школьников.

Данные таблицы, приведенные в приложении, могут помочь родителям проследить за движением своего ребенка по этапам речевого периода.

Урок

Дыхательная гимнастика

Дует Таня на свечу,

И я тоже так хочу.

Положить ладони рук на рёбра. Вдохнуть и «подуть на све­чу». Воздух из лёгких выходит плавно и постепенно, рёбра опадают не мгновенно, а постепенно, по мере выдувания.

Голосовая гимнастика

То вверх, то вниз,

То вверх, то вниз

Взлетает самолет.

«Не бойтесь, пассажиры!

Я опытный пилот».

Длительно произносить звук «УУУУУУ», повышая и пони жая голос.

Вертушка

Дуют дети на вертушку

Очень славная игрушка!

Крутится, вращается,

Детишкам очень нравится!

Длительно произносить звукосочетание «ФУУУУУУ».

Артикуляционная гимнастика

Широко разинув рот,

Зевает толстый бегемот.

А весёлая мартышка, Губы сжав, Читает книжку.

Рот широко раскрыть. Вдох через рот: имитация зевоты. Затем плотно сжать губы. Чередовать упражнения.

Пальчиковая гимнастика

Потапу год. Он ножками Топ-топ, Топ-топ, Топ-топ.

Назад 1 2 3 4 Вперед
Перейти на страницу:

Елена Анищенкова читать все книги автора по порядку

Елена Анищенкова - на сайте онлайн книг booksdaily.club Вы можете читать полные версии книг автора в одном месте.


Учимся говорить правильно за 20 минут в день отзывы

Отзывы читателей о книге Учимся говорить правильно за 20 минут в день, автор: Елена Анищенкова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор booksdaily.club


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*